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——武汉工程大学邮电与信息工程学院辅导员肖珏事迹材料
肖珏，女，汉族，中共党员，硕士研究生，现任武汉工程大学邮电与信息工程学院学生工作处辅导员，先后在化材系、学生处工作，曾担任《就业指导课》教师，现任2016级学生班主任。 大学毕业后，就选择了这份工作，一干就是八年，在从事辅导员的八年时间里，她始终不忘初心，坚持理想信念，努力提升思想政治水平和工作能力。从系部到职能部门，在不同的岗位上爱岗敬业、履职尽责，是一个不折不扣的“多面手”。在领导眼里，她是积极进取、永不满足的践行者；在同事眼里，她是严格要求、锐意创新的实干家；在学生眼里，她是春风化雨、润物无声的知心姐姐；她将美好的青春投入到辅导员生涯里，时刻保有赤子之心、敬畏之心、仁爱之心，谦虚谨慎、认真负责、不计较个人得失，以高尚的道德情操和恪尽职守的职业规范，用实际行动践行着邮电学院“尊重、真诚、育人、成才”的大学生思政教育工作理念。
立德树人 德育为先
做好意识形态工作对于一个辅导员来说极其重要，辅导员的首要职责就是在思政教育工作中做好学生意识形态引导，帮助学生把握好人生的“总开关”。习总书记曾说：“祖国的青年一代有理想、有追求、有担当，实现中华民族伟大复兴就有源源不断的青春力量”。肖老师将理想信念教育放在学生工作的首位，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观；引导学生学会积极看待社会发展，及时纠正他们的思想偏差，明确价值导向；通过多种途径，为学生播撒理想信念的“种子”。肖老师始终将引导和服务学生成长成才作为工作理念，努力实现辅导员向职业化、专家化发展。她坚持立德树人，努力做好学生成长成才的导师，用社会主义核心价值观教育引导学生，把德育、感恩教育贯穿到工作始终，以自身行为示范做“德育导师”。
聚焦岗位 积极作为
2011年至2014年，肖老师在化工与材料系工作的三年时间里负责毕业生就业工作，通过深入学生、走访调研、精准帮扶等多种方式，辅助系部学生结合当下就业形势进行职业规划和定位，注重学生文化素养与职业技能的同步提升。她不仅熟悉学生思想状态，更掌握了学生心底对未来的规划和心理诉求，屡次赴深圳等一线城市开展毕业生回访，深入企业走访调研，收集人才培养、专业建设、创业就业等方面的工作经验。通过内外结合、多管齐下的工作方式，她在就业工作中亮点不断、成绩突出，两次荣获“就业先进个人”，并协助系部获得学院“年度就业先进单位”。2014年至今，肖老师先后在学生工作处的日常事务岗、综合管理岗工作，负责学生日常事务办理和财务、会务、资产等综合协调性工作。从系部到职能部门的工作转型期，她转变思维，主动学习、善于总结、勇于进取，出色地完成各项工作任务，为服务学院的发展付出了青春与汗水。
班级管理 亮点纷呈
在班级管理工作中，她勇于创新，积极探索班级工作的新思维、新途径、新方法，通过“四个一”模式即一套班级规章制度、一个班干部团队、一片网络阵地、一系列创新举措进行班级管理。结合学院辅导员24小时值班制度、晚点评、“421”等工作，利用新媒体平台建立了班级“白加黑”二级管理模式。针对95后学生思想活跃等特点，她主抓安全维稳的保基点工作，精心开展对学生党员、学生干部、心理委员的业务指导，坚持“全程育人，德育为先”的理念，培养出了一批“会工作、善工作、能工作”的学生骨干队伍。肖老师关心、爱护学生，经常深入学生阵地，了解情况，发现问题，及时解决。她坚持班级工作要耐心，工作方法要细心，克服职业倦怠期和畏难情绪，做好学生干部的“双培训”工作，即：注重加强学生骨干的政治理论学习和工作业务的双重培训。通过举办学习经验交流会、座谈会、结队帮扶等形式，发挥典型示范作用；她将团体心理咨询技术运用到组织班级活动中，关注每位学生的心理健康状态；她每学期都组织班级学生开展户外拓展或主题活动，通过活动加强了师生之间的交流，增强了班级凝聚力，树立了优良学风。
恪尽职守 无私奉献
在她的学生眼里，尤其是那些曾遇到过困境的学生，她像姐姐一样给予了家人般的温暖。她认为辅导员是个“良心活”，真挚的付出才会有收获。她真切关心每一名学生，不求回报，学生在学习生活中遇到的困难同都能在她那里得到支持和慰藉，她也教育学生懂得感恩，感恩父母、感恩生活、感恩生命。“选择做辅导员，我便会一直走下去”，肖老师用实际行动告诉大家，为自己热爱的事业而奋斗着最能体现青春的价值。辅导员的工作事无巨细，大到引导大学生树立理想理念，小到学生日常生活的点点滴滴，这一切她乐于承受，按照辅导员岗位职责落实每一项工作、做好每一条记录。“己所不正，何以正人”，她处处以身作则，时时刻刻牢记使命，以一名优秀辅导员的标准严格要求自己，以自己的实际行动影响他人。她的这种敬业精神、对待工作的态度时刻感染着身边的人。
梦想导师 幸福筑梦
毕业、就业是大学生涯重要的目标，却不是唯一的目的。肖老师率先在班级开展大学生生涯情感咨询和就业咨询，她重视学生个体的幸福感，鼓励青年学生敢于做梦，争做学生的“梦想导师”。学生在日常生活、学习、择业过程中出现困难是困难，在情感、家庭、思想上出现的困难更需要辅导员去关爱。多年来肖老师总是努力在最短的时间、最近的距离将每个学生的基本情况和情感个性特点了解透彻，她清楚这不仅仅是信息收集的过程，而是真心与爱心的付出。“每个学生之于我，虽然只是几十分之一，但我对于学生而言，却是百分之百，作为一名辅导员，我是幸福的！”这是她时常挂在嘴边的一句话。肖老师善于发现学生身上的闪光点，鼓励他们要自信，谈话、教育、鼓励，一个个细节，一步步沟通的积累，无不融入了她的付出。八年的辅导员生涯，她带过2届毕业生，9个班级，2000名学生，深度谈话百余次，她“能吃苦，能攻坚”、“风雨无阻，倾力付出”、“身体力行，创新不止”，用自己的执着和热情坚守在学生成长道路上。曾有一次，她遇到宿舍因矛盾而引发的心理危机，她在凌晨赶到现场处置，后进行集体约谈和个人谈话，妥善解决矛盾；为了引导室友关系，她策划组织室友关系“小调查”，室友关系“微讲堂”，“室友，我想对你说”等主题活动，我为室友做件事的“微善行动”，她所带的班级被评为“优秀团支部”等，“辅导员工作让我有幸福感，一种其他东西替代不了的幸福感”她说，对工作的热爱，对梦想的追求，塑造了一个恪尽职守、重情细腻、亲切温暖的辅导员形象。她尽己所能，描出学生发现美的心灵之眼，绘出多彩的青春之路，共谱美好的人生梦想。 (责任编辑：admin) |
